校内・研修会などの様子

今回の研修会は、食物アレルギーが見られた児童への対処の仕方について、エピペン実習を踏まえた研修会でした。

校内では、食物アレルギーのある児童への給食対応について、毎月会議をもちながら事故が発生しないよう努めています。

　２学期から始まる水泳指導に備えて「心肺蘇生法」の応急手当について研修を行いました。毎年行っているだけあって、上達している様子が見られました。

　学校便りでお知らせしている通り、今年度から「スポーツクラブ　ルネサンス・イオンモール座間２４」で水泳指導を行います。事故等が起こらないように、細心の注意を行い実施してまいります。

　教員のＩＣＴ活用能力向上のために、情報教育担当教員による研修会を行いました。

　授業で活用できるアプリケーションの使い方や活用型情報モラル教材「ＧＩＧＡワークブック」の活用法などを学びました。

　第７回目の夏の研修会は、「児童指導の在り方及び不祥事防止研修会」でした。

　体罰や懲戒の定義の確認や児童指導の在り方について共有しました。

　教職員一同、今後も子どもの成長を願い指導や支援を行ってまいりますが、子どもの気持ちに寄り添い、保護者の方に理解が得られることが大切だと考えます。

　教職員の指導の在り方について、気になることがあればご相談ください。

　２学期に向けて、グループ会議と職員会議、研修報告会を行いました。

　研修報告会では、夏休み中に出張し、研修で学んできた内容を職員全体で共有しました。

　学んだことは、今後の教育活動の中で生かされていくことと思います。

　夏期休業中に研修会に参加をしていた外国語担当者からの伝達講習会がありました。伝達講習会後には、引き続きインタラックの派遣講師による研修会を行いました。全体での講義の他、市内に派遣されている５名のＡＬＴがグループに入り、実習を行いました。２学期以降の授業に生かすことが出来るのではないかと思います。

　講師を招聘し、校内研究の研修会を行いました。

　本校の校内研究のテーマは、「夢に向かって学び続ける児童の育成」です。そして、テーマに迫るための手段として、「どの子にも『わかる・できる』ユニバーサルデザイン化した授業づくり」を研究しています。

　今回の講演内容は、「書くことに苦手さのある子どもたちも『やってみたい』『楽しそう』と思える工夫や配慮のある授業づくり」でした。講演後には、学んだことを２学期に実践したいと思った先生方が大勢いたように感じます。

　時間を忘れるくらい充実した有意義な研修会となりました。

県央教育事務所から教育指導員を招聘し、「不祥事防止研修会」を行いました。

内容は主に次の３点でした。

Ⅰ「教職員の意識・意欲向上」

Ⅱ「不祥事の根絶に向けて」

Ⅲ「まとめ」教員に求められる基本姿勢～信頼される教職員であるために～

 　※　８月には、校内での不祥事防止研修会も行う予定です。

消防署から消火器を借用し、消火訓練を行いました。

　職員で手分けして、各教科等の教材の備品整理を行いました。

　既にご案内の通り、豊かな心を育むひまわりプランが改訂されました。このプランは、座間市の学校教育の方向性を示すものとして位置付けられ、それに基づいて学校教育を推進していくためのものです。まずは我々教職員が改訂の趣旨や学校の役割を理解するための教育委員会指導主事による説明会でした。

　プランでは、学校の役割だけでなく、「家庭」と「地域」の役割についても示されています。座間市の教育の特色である「豊かな心を育成する」という意識を学校・家庭・地域で共有し、力を合わせて子どもたちを育ててまいりましょう。

　夏休み中、職員は校外に出張し研修会などに参加していました。

　今日は、研修会などで学んできたことを校内で共有するための研修報告会がありました。

　本校のグランドデザインの目指す教師像の中に「研修に努め、成長し続ける教師」「協力し、高め合う教師」があります。報告会では、研修での学びに自分の考えを加えて報告したり、自身のスキルを向上させようと真剣に話を聞き学ぼうとするしたりする姿が見られました。

　研修会での学びは、２学期の教育活動で活かされるはずです。ご期待下さい。

　警察署から講師を呼び、不審者対応訓練を行いました。

　子どもたちの命や安全を守るために必要な対応の仕方を学びました。

　毎年行っている訓練ですが、改めて確認する良い機会となりました。

　消防署から講師を招聘し応急手当講習会を行いました。

　ＡＥＤの扱い方、心肺蘇生法の実技訓練でした。

　９月から水泳教室が始まりますが、安全を第一に考え実施してまいります。

　消防署から水消火器を借用し、教員と調理員で消火訓練を行いました。

　毎年行っている訓練なので、皆手慣れた様子で頼もしく感じました。

　Ｑ－Ｕテストの分析結果を参考にした学級集団の状態をアセスメントする方法を学びました。

　研修を受けた担任は、アセスメントをもとに学級経営のあり方や一人ひとりへの支援のあり方を考えていました。

　児童の健康・安全を守るため、糖尿病やアレルギーへの対応について研修を行いました。

　養護教諭や担任は勿論ですが、全職員で児童や保護者の方に安心して頂けるよう努めてまいります。

　県央教育事務所の教育指導員さんを講師として、「不祥事防止研修会」を行いました。

　内容は、「教職員の意識・意欲向上」、「わいせつ事案防止」、「不適切指導（体罰）」、「著作権の保護」、「保護者との信頼関係作り」等についてでした。

　講師の先生は元校長先生でしたので、児童・保護者に寄り添った、学校の危機管理（リスクマネジメント）についても丁寧にお話しくださいました。

　研修を受けて、改めて襟を正した栗小職員でした。

　インタラックの方を講師に迎え、外国語における言語活動について考える講習を受けました。言語活動において大切なのは①コミュニケーション②自分の気持ちを伝える③自分で考える④目的、場面、状況であり、特に重要なのは児童が自分で考える「チャレンジさせる」ということだとわかりました。3ヒントクイズやイラストをもとに自由に物語を考えさせるストーリー作りなど言語活動につながる授業の仕方を学びました。最後に、グループになり言語活動のある授業について考え、様々なアイデァをグループで共有しました。誰もが、今すぐ英語の授業をしたくなるような研修会となりとても勉強になりました。

    ３学期の始業式直前の１月６日（金）に、「ＪＦＡ学校教育サポート研修会」を行いました。日本サッカー協会が推奨する学習指導要領に沿った研修です。

　子どもが自ら考えたり動いたりできるようになるための教員の声かけだったり、指導法だったりを実技・講義をあわせて２時間以上にわたって学びました。大変充実した有意義な研修会でした。